传话游戏300字作文

　　>>内容简介：【第1篇】 传话游戏 今天，老师带我们玩了一个游戏，名糈“传话”。 游戏规则很简单：男女生各排成一排，老师把谜语传给第一个同学，第一个同学轻轻......

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【第1篇】

传话游戏

今天，老师带我们玩了一个游戏，名糈“传话”。

游戏规则很简单：男女生各排成一排，老师把谜语传给第一个同学，第一个同学轻轻地伟给第二个同学，不给别人听到，以此类推，又快又对的一排获胜。

游戏开始了，女生先传。她们一个接着一个，我们想偷听，但没听到。到了男生了。我排第一个，老师给我看，我抱着陈翰的头，把话传给他，他似乎听懂了。最有意思的是杨子昂，他传话时，恨不得扑到别人身上。

这堂课真有趣。

老师点评：语言生动，记叙了一次传话游戏，在写自己传话时，可以写一写心理活动。

【第2篇】

有趣的传话游戏

今天作文课上，老师说：“我们来玩传话游戏吧！”教室里顿时炸开了锅，有的人大叫：“耶！”有的人的大喊：“太棒了！”

游戏开始了，我们女生先来，轮到我了，我很紧张，前面的陈颖，用手捂着嘴，嘴巴紧紧地靠在我的耳朵上，只听她叽叽咕咕地说了一通，什么？什么，她说什么呀？如果能再听一遍就好了。可是规则又不允许，没办法，我只好随着音自己编了一句，传到后面。夏雪莲听了我的话一脸茫然，我想她大概也没听懂吧。

轮到男生了，只见他们有的用手抱着别人的头传话，有的把嘴巴紧贴别人的耳朵。句子本来是这样：“我用丝绸包着头”，可最后万培森重复成“汉楼的老头放纸牛，”大家哄堂大笑。

最后我们赢了。传话游戏真好玩啊！我还想再玩一次。

老师点评：本文抓住了“我”传话的情景，以及男生队闹笑话，写出了传话比赛的紧张和快乐。

【第3篇】

传话游戏

今天一进教室，老师就给我们每人发了一张纸，大家都疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？老师故作神秘地说：“就不告诉你们。”后来，上课了，老师才说要做传话游戏。

“游戏怎么玩呢？”大家都紧紧盯着老师，迫不及待地想知道。老师不紧不慢地说：“游戏规则很简单，大家来传话，每个人只准说一遍，不能多说，最后一个人把那有趣的话说出来。”

老师把我们分成两组，我在第二组，我们组都默默地下定决心要为咱们组争光。

游戏正式开始了，梅雪到老师那儿仔仔细细地看了一遍，她就立即告诉了后面的人，可由于周佳陈、张心力犯规，他们组输了。终于轮到我们组上场了，大家都十分紧张。只见陈佳杰到老师那儿看了一遍，不假思索地告诉了下一位同学，同学们把手捂成一喇叭状，紧紧地靠着下一个同学的耳朵。最后杨子敬说：“大头每次考试都考零分。”大家哄堂大笑，笑得前仰后合。教室成了欢乐的海洋，大家沉浸在欢乐之中。

通过这个游戏，让我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚。

老师点评：你记叙了传话游戏的前后经过，使人如临其境，语句优美，主题明确，如果记述的过程中适当运用描写方法就更好了。

【第4篇】

传话游戏

今天，我们刚到教室，老师就给每人发了一张纸条。咦，纸条有什么用呢？噢，原来是写一句有趣的话。那写话又有什么用呢？原来是要玩传话游戏。

开始上课了，同学们一个个迫不及待地想要玩。可是我们不知道游戏怎么玩。老师告诉同学们游戏规则：一个人去老师那儿看纸条写的是什么，然后回来告诉后面的同学，依次传到最后一个人，最后一个同学告诉老师传的什么话。并大声说出句子。能无误地说出句就算赢了。

老师把我们分成三组，我在第二组，比赛开始了，梅雪到老师那儿，仔细地看了看，回到位置上，悄悄地告诉下一个同学，可传到王品淳那儿，就断了，因为张心力说得太快，王品淳没听清楚，只好傻站在那。张心力又偷偷地告诉了王品淳。我心里想：我们组一定比他们强，我们本来很顺利，谁知到最后一个同学却说不出来，结果是0：0平手。

这件事让我明白了一个道理：团结才能胜利。

老师点评：你有了不小的进步，令我很欣慰，祝贺你！只是誊写时一定要认真，仔细看清老师批改的草稿，这样有助于你作文水平的提高，继续努力，用心学习，相信你会越来越好！

【第5篇】

传话游戏

今天，我们刚到教室，老师就给我们每人发了一张张纸条，我们想纸条是干什么的呢？老师叫我们每个人在纸条上写一句话，写一句话又干什么呢？原来今天要玩传话游戏，我们都欢呼起来。

“游戏怎么玩呢？”同学们都非常好奇。老师给我们讲了游戏规则：第一个人先去看一下纸条写的句子，然后把看到的句子传给第二个人，依次，一个接一个地传下去，每个人只能说一遍，最后一个人说的如果跟第一个人看到的一样，就算赢了。

老师把我们分成两组，我在第一线，我心想：我们会不会赢第二组呢？

游戏开始了，老师把我喊到她那儿，让我看纸条上的句子，我很认真地看了两遍，然后胸有成竹地走到位子上，把手拢成喇叭状，紧紧地靠都会王子恒的耳朵，把我看到的那句话传给他，王子恒也学着我的样子继续往下传……因为张心力传的声音太小，所以王品淳没有听清楚，他又说了第二遍，最后杨子敬虽然说的是对的，但因为犯规，我们还是输了。同样第二组因为最后一个人没有说出来，所以他们也输了。

今天的游戏很有趣，也很有意义 ，它告诉我们一个道理：眼见为实，耳听为虚。

老师点评：你能详细地记叙传话游戏的前后过程，给人以难忘的印象；希望今后多用优美的词语使作文更精彩。

【第6篇】

传话游戏

今天，一进教室，老师就给我们每人发了一张纸条。我想：“老师葫芦里买的是什么药啊？发纸条干什么啊？原来是让我们写一句有趣的话，然后玩传话游戏。

“老师，游戏规则是什么？”同学们的一张张脸上充满了好奇，瞪大了眼睛盯着老师迫不及待地问。游戏规则是：第一个人去看一下老师手中我们写的有趣的话，然后往后传，只能说一次，最后一个人告诉大家写的是什么话，说对一方为胜，说错一方为负。

游戏开始了，我非常紧张，老师把我们分成了两组，我在第一组。我们这组第一个是梅雪，第二个是我，她走到老师旁边，仔细地看了一遍纸条，把手合成喇叭状，对我说“谁看了，谁就是笨蛋！”我又传给了朱彤，朱彤又传给了张心力，但张心力传给王品淳的时候，说的太快，王品淳没有听清楚，所以张心力又偷偷地说了一遍，王品淳又传给周胤成，因为周胤成个子太高，所以他蹲了下来，当周胤成传给陈佳丽的时候也没有能听清，也再说了一遍，最后杨子昂成功地说出了答案，不过由于两次犯规输了。

第二组一开始一帆风顺，最后因为陈凯杰没听清，开了口，说不出答案，也输了。

我偿两组0：0打了个平手，都没得分。

“眼见为真，耳听为虚。”这个游戏让我明白了这个道理。

老师点评：你很好地把游戏前、游戏中、游戏后三个时间中发生的有趣的事情写了出来，写得生动有趣，只是在作文速度上有待提高，因为时间不等人噢。

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

来源：就爱写作文网

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