我有一只宝葫芦作文500字

　　>>内容简介：【第1篇】 我有一只宝葫芦 一天，我刚睡醒，发现床头有一只宝葫芦，心想：怎么多了一个葫芦呢？我非常疑惑。 过了一会儿，宝葫芦竟然动了。我心里琢......

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【第1篇】

我有一只宝葫芦  

一天，我刚睡醒，发现床头有一只宝葫芦，心想：怎么多了一个葫芦呢？我非常疑惑。  

过了一会儿，宝葫芦竟然动了。我心里琢：这该不会是传说中什么都可以干的宝葫芦吧，要是真的，那就太好了。我走上前去，宝葫芦说：“你好，我叫宝葫芦。”天哪！宝葫芦开口说话了！我说：“你好，我叫何孟睿。”“我可以帮你做事情。”我又沉思了：真是宝葫芦，我试一下。“去帮我拿一杯水，”不一会儿水拿来了，“哇，真好！”突然我一惊醒了，原来是梦呀！要是真有宝葫芦那该多好啊！  

片段二：今天期中考试。老师发了试卷，我拿到试卷，看了一下，心想：还挺难，不过只要我慢下来，认真答题，就一定可以考好……写好了，我左思右想：到底要不要检查呢？好吧，我检查一下。不查不知道，查了一下吓一跳，我一共错十几题，我立马订正了。还好检查了一下，不然又要考差了，我自信地把试卷交了上去。第二天，试卷发了下来，哇！我考了97分。太好了，心想：如果我当时不检查，那我就完了，太好了！  

老师点评：小作者较为具体地描写了自己在那时那地的心理活动，而且写出了变化，不错！若是第二片段中不出现那么多次“心想”之类的词，会更简洁。  

【第2篇】

我有一只宝葫芦  

“哎，今天考试又考砸了。”我手中拿拿着考了86分的卷子，走在回家路上。我很快就到了家，心想：要是我有走不完的路，该多好呀！我小心翼翼地打开了门，发现妈妈不在家。我就蹑手蹑脚地来到自己的房间，趴在桌子上，心想：要是我有个宝葫芦就好了，什么可以都可以给我实现。想着想着我就睡着了……  

如我所愿，突然一只宝葫芦在我床上蹦来蹦去，我吓了一跳说：“你是谁？”“我是宝葫芦。”我进入了沉思：宝葫芦，真的假的？它是骗我的吧！我半信半疑就问它：“我要十块巧克力，快给我。”“一，二，三…”真有十块巧克力落在我手中，我心里美滋滋的。  

第二天，我把它带到了学校，让它把考试的答案给我，我就在考试中抄写，不料被老师发现了，宝葫芦被收走了。我被惊醒了，发现这是一场梦，这让我懂得了：“自己才是自己的宝葫芦”。  

片段二  

今天又有场数学检测，我心里又是兴奋又是紧张。兴奋是因为想检验自己一单元的成果，紧张是因为怕自己又考砸了。回想起上次只考了86分，是“马虎大王”“侵略”了我，害得我计算错了好几题，丢了十几分，这次我得让“反抗大队”变得更强，打败“马虎大王”！老师发下了试卷，上面写着密密麻麻的字，我一题一题的读题、做题、检查，希望我这次能考100分！  

老师点评：两个片段心里理活动的描写都非常生动具体，真的很棒！若是习作中不出现这么多不会写的字会更好，加油！  

【第3篇】

我有一只宝葫芦  

一天，我正在看《宝葫芦》这本书，突然书中的宝葫芦窜了出来。我很纳闷，心想：这宝葫芦怎么出来了？我拿起来看了看宝葫芦开口说话了，我既害怕又惊奇，心想：宝葫芦怎么说话了？它不会想吃了我吧？我越想越害怕。  

宝葫芦好像知道我在想什么，说：“不用害怕，我不会吃了你，我有一个神奇之处，你来猜猜看。”“你是可以实现别人的愿望吗？”我问。宝葫芦说：“没错！”“我想要一盘水果，你可以帮我变出来吗？”宝葫芦说：“可以。”突然一盘水果真的出现在我的面前。  

我正津津有味地吃着，突然一切都不见了。我一下子醒了，才意识到这只是一场梦啊！  

片段二：  

老师说今天期中考试，我很紧张。因为要考试了，如果考得不好就要被家人骂。记得前一次考试我考了全年级第三，妈妈带我出去旅游，那一次特别开心，我朋友也和我一起去玩的。但我觉得这次不可能考好了，因为听说这次试卷很难，我也许会考全年级第29名，这可怎么办？  

老师点评：两个片段中对于心理活动的描写都非常具体生动，尤其是第二篇，贴近生活，写自己的心理变化！

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

来源：就爱写作文网

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