赞美老师的作文

　　>>内容简介：【第1篇】 【朱老师，您真好 】 是您，一次又一次地用微笑鼓励我；是您，在我遇到困难的时候帮助我；是您，教给我们丰富的知识。您是辛勤的园丁，我......

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【第1篇】

【朱老师，您真好 】

是您，一次又一次地用微笑鼓励我；是您，在我遇到困难的时候帮助我；是您，教给我们丰富的知识。您是辛勤的园丁，我们是小花小草，您哺育着我们，伴我们成长。说到老师，让我印象最深刻的，还属三年级的英语老师。 

英语老师姓朱，她个子不高，有着一双明亮的大眼睛，一张娃娃脸上长着一个能说会道的樱桃小嘴，扎着小麻花辫走起路来一翘一翘的，样子精神极了！她是来我们班当实习老师的。当时的我刚上三年级，对英语并不感兴趣，心里总想：我又不出国，要学什么英语？可是，她来了之后，我每节课都听得很认真，并积极举手发言。 

她第一次帮我们上课时，我们都很紧张，以为她很凶。朱老师似乎看出了什么，便说：“同学们再见！”“老师再见！”同学们顺口答应了一声。“哈哈！同学们不紧张了吧！”朱老师一笑，露出了两颗小虎牙。“哦！”同学们这才明白，老师在和我们开玩笑呢！我在心里叹了口气，心想：朱老师真幽默，我一定要学好英语，不让她失望。 

有一次上自习课的时候，是朱老师在带班。我正专心致志地写着作业，而我的“捣蛋鬼”同桌正在找存在感。他一会儿拉我的椅子，一会儿把我的桌子晃得“铛铛”响，我忍无可忍，和他打起了“脚战”。朱老师看到了，便示意我去门口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，说道：“我知道你不是故意的，下次别理他。走吧，去写作业。”我不好意思地点了点头。 

朱老师的幽默让我产生了学习英语的兴趣，朱老师的谈话让我认识到了错误。朱老师，谢谢您！ 

老师点评：全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的佳作！ 

【第2篇】

【我的班主任 】 

是您，在我遇到困难的时候给我鼓励；是您，把知识教给了无知的我；是您，在我犯了错误时耐心地教导我…… 

在学习的道路上，教过我的老师有很多。有教我英语的徐老师，有教我数学的张老师……而最令我难忘的还是教我语文的王老师。 

王老师胖胖的，带着一副眼镜，高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。我喜欢她的原因是她很幽默。有一次，在王老师上课时，有一位同学在发呆，刚好被王老师的“火眼金睛”发现了，她并没有走过去，而是用粉笔头砸了他的衣角，那位同学还没有发现。接着，王老师又拿了一个粉笔头砸向了他，他还是没有发现。于是，王老师就说：“有位同学都‘晕’两次了，这可怎么办呀？”同学们听了，哈哈大笑起来，那位同学还是丈二和尚——摸不着头脑。最后，老师终于忍无可忍，喊出了他的名字。他这才发现，立马坐得端端正正。 

别看王老师这么幽默，发起火来和“快要到世界末日了”有的一拼！有一次考试，我们班的分数考得很不理想，王老师在班级里大发雷霆，把我们狠狠地批评了一顿，晚上给我们多布置了很多家庭作业。唉！王老师，您要是每次都能那么幽默的话，那绝对称得上是“完美老师”了！ 

这就是我们那时而温柔时而严厉的王老师。但不管她是温柔还是严厉的样子，我都非常喜欢她！老师，您就像园丁哺育着刚刚破土的嫩芽，您辛苦了！ 

老师点评：小作者叙述自然生动，文章结构紧凑，贴近生活实际，具有真情实感！ 

【第3篇】

一本《幽默大全》 

她，是一本《幽默大全》。有了她，我都不需要看《幽默大全》这本书了。 

在课堂上，有一个小朋友放了一点屁，被“顺风耳”乔老师听见了，她向那位同学看了一眼，那位同学立刻绷紧了神经，不动声色地坐着。乔老师故意大声地说：“班上某人刚刚放了地雷，来炸我们班了！”顿时，班里骚动起来。接着，一颗“轰天雷”又从天而降，教室里一股臭烘烘的味儿。乔老师又说：“这个人是‘奸细’,竟然用地雷炸我们。”全班哄堂大笑，那位同学也情不自禁地笑了。 

还有一次，有位同学上课时在啃手指，被“千里眼”看到了。她说道：“某人在啃薯条，肯定在吃好吃的东西，现在还在津津有味地啃着呢。”那位同学不知道乔老师说的是他，继续在那啃着。谁知，老师的“连环炮”可不是盖的，她问：“大家找一下谁在吃薯条？”那位同学瞬间明白了，立刻放下了手，脸红得像个红富士大苹果，坐在那呆若木鸡。乔老师又说：“下次我们让他请大家吃薯条。”那位同学不好意思地笑了。 

乔老师不仅是本《幽默大全》，还是本《教育大全》呢！只要是她带的班，都很厉害。每次期中考试时，我们班的成绩排名都是名列前茅。每次上课时，她都会很细心地教导我们。当我们遇到困难时，她也会及时过来帮助我们解决难题。 

俗话说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”她就像守护者一样，守护着我们。我爱我的老师！ 

老师点评：小作者的文章语言活泼明快，富有情趣，故事虽平凡，感情却真挚！ 

【第4篇】

【我的班主任 】

老师像辛勤的园丁，给一棵棵嫩绿的小树苗整枝、剪叶、浇水、施肥，使我们慢慢长成茁壮的小树。 

在上课之前，我们都坐得端端正正，等待着他的到来。随着一阵“哒哒”声，我们都激动极了，因为他来了。他是我最喜欢的老师——周老师，我们四年级的英语老师！ 

周老师上课幽默风趣。你瞧，周老师一手拿着粉笔，一手拿着尺子，看着我们写作业。突然，他走到了我的同桌旁边，看到他的作业本上画了一个叉。周老师以迅雷不及掩耳之势假装朝他脸上画去，还说：“你画本子，我画你。今天，我来帮你美白。”我们听了之后哈哈大笑，而同桌急忙捂住了脸，吓了一跳！ 

周老师不仅幽默风趣，而且很有“责任心”。记得三年级时，我们总是分不清“on the time”和“in the time”。周老师想了一个办法，他把鞋子踢飞，对我们说：“这是in the time。”当时，我们的后面正好画了一棵树，所以老师才把鞋子踢飞了，鞋子正好落在“树枝”上，又像一只断翅的小鸟从天而降。从此，我们把这两个词分得清清楚楚。 

周老师还有一双火眼金睛。有一次，坐在我后面的同学在开小差，被周老师发现了，他拿起一个粉笔头向他扔去。但是，粉笔头没有打中他，反而砸中我了。当时，我委屈巴巴地看着老师，不知所措。结果，老师用温柔的语气对我说：“对不起，本来想砸你后面的人，没想到一不小心砸中了你，没事吧？”我摸了摸头说：“没关系，老师。” 

老师是无私的，您燃烧了自己，照亮了我们。谢谢您，周老师！ 

老师点评：全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着快乐，文章真实感强！ 

【第5篇】

【我的“岳老师” 】

在我三年级时，我认识了一位数学老师——“岳老师”。那年，就是他做我们班的班主任。但是他姓熊，至于他为什么叫“岳老师”，请听我一一道来。 

“岳老师”长着一头短短的头发，一个又高又挺的鼻子，还留着一撮小胡子。但这都不是“岳老师”最大的特点，“岳老师”最大的特点就是威武。熊老师的脸很像岳飞，所以我们就叫他“岳老师”。 

但是你们不要以为熊老师长得像岳飞，就一定会很凶，其实他非常幽默，教学方式也不一样。“岳老师”在上课前，总是会带许多糖和布丁。在上课时，如果我们回答的问题正确，他就会给我们糖和布丁。但如果我们的问题回答错了，“岳老师”就会把糖拆开，在你鼻子前晃一晃，然后自己吃掉。 

“岳老师”从不打人，总是用自己的方式叫醒别人。有一次，岳老师的课上有一个人睡着了，大家那时才刚认识“岳老师”，都以为睡觉的人会挨骂。可谁能想到，“岳老师”并没有开骂，而是偷偷地走到那位同学的面前，对着他的耳朵喊：“下课了！”那位同学一听见，便迷迷糊糊地走出了教室，却发现走廊里空无一人，这才意识到自己被骗了，红着脸回到了座位，再也不敢睡觉了。 

这位“岳老师”也很关心我们。他经常会给我们一些文具，鼓励我们奋发向上。有时，他也会来调解同学之间的矛盾，所以我们班几乎很少有人吵架，同学们互相之间都很友好。 

这就是我的“岳老师”，一位风趣幽默、深受大家喜爱的好老师。 

老师点评：一位风趣幽默、关心同学的老师，通过你的描写跃然纸上，好！

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

来源：就爱写作文网

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