我的“变异”同桌

　　>>内容简介：我有一个“变异”的同桌，可不是外形变异，而是—— “变异”一：超“变异”写小说 我的同桌自称“小说帮”天天离不开写小说，上课写，下课写，中......

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我有一个“变异”的同桌，可不是外形变异，而是——

“变异”一：超“变异”写小说

我的同桌自称“小说帮”天天离不开写小说，上课写，下课写，中午些，虽然上课不能写，但是他却悄悄进行，而且写的小说全是恐怖类型，有关于战争的小说……

有一天，我看了其中他写的一册小说，我便奇怪地对他说了一句：“我也是……醉了！”他用机器人说话的方式回了我一句：“醉？醉什么醉？”

他写小说都快写到走火入魔了！有一次下课，我劝他别写了，去上个厕所，他是这样回答我：“你管我！”真“变异”！

“变异”二：超“变异”读书

有一次，我们上课读书，他读着读着，本用普通话读书，他却偏偏要读成四川话，他还叫我和他一起用四川话读书，我说我懒得和他一起用四川话读书。他却越读越大声，气死我了，我便用手拍了拍他的手，他便把四川话变成了更好笑的成都话，真“变异！”

“变异”三：超“变异”画画

有一次上美术课，老师叫我们想画什么就画什么，我便让我同桌教我画荷花，他可恶地笑着说：“那你先让我花一朵荷花给你看，但你现在不能看，我画完了再给你看！”

“好吧”

他在画时，我听见了这样的声音：

“哈哈哈……”

当他给我看时，他画的荷花的花瓣完全不像个样！真“变异”！

我的天老爷啊！你可不可以别再让我的同桌在“变异”里打滚了啊！

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

来源：就爱写作文网

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