耳语传话

　　>>内容简介：“哈哈！”咦，哪里传来的欢笑声？原来是我们在作文课上和王老师在做游戏呢！走，快来现场看看吧！ 今天我们和王老师一起玩了一个特别有意思的游戏......

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 “哈哈！”咦，哪里传来的欢笑声？原来是我们在作文课上和王老师在做游戏呢！走，快来现场看看吧！

今天我们和王老师一起玩了一个特别有意思的游戏——“耳语传话”。游戏规则是：请几位同学站成一排，老师先告诉第一个人一句话，然后一一传下去，最后那个人向大家公布答案。如果答案与老师的一致，那就胜利了。

第一轮游戏开始了，老师竟然把我安排在最后，这可是重任在肩啊！老师弯下腰，凑到第一个同学的耳边，对他说了一句话，然后问他：“听清楚了没有？”大家的目光“唰”的一下集中在第一个同学的脸上，谁知他竟一脸茫然地回答：“没有。”“那就再给你说一遍吧。”老师又在他耳边说了一遍。我心里既担心又着急，心想：他会不会还听不清楚，让我们整个组输了呀？还好，看他的表情似乎听清楚了，并马上传给第二个同学。我一颗悬着的心终于落了下来……轮到我了，我立刻振作精神，支起耳朵仔细地听。我前面的同学对着我的耳朵嘀咕了一遍，什么？什么兔子肚子？我的头都快大了。到底是什么呀？我眨着眼睛使劲地猜。怎么办啊？同学们都好奇地看着我想知道答案是什么，我急得一头汗。老师问我听清楚没有，我支支吾吾地回答：“应该是大兔子，大肚子？”老师皱了皱眉头说：“再给你一次机会。”前面的同学赶紧凑过来一字一句地在我耳边说，我打起十二分精神，只觉得耳边的热浪向我一股股地涌过来。噢！终于听清了，我大声回答：“大兔子，大肚子，大肚子，大肚子。”“哈哈！”同学们哄堂大笑。“老师会传这么不靠谱的话吗？”老师笑眯眯地公布了正确答案：“大兔子，大肚子，大肚子的大兔子。”噢！同学们这才明白过来，就因为两个字，我们组失败了。唉！

接着，第二组开始了游戏。他们很快就进行完了。最后一个同学的答案是：“干吗？干吗？”同学们哄堂大笑，就连老师也笑得弯下腰：“我说的答案是妈妈赶马，马慢，妈妈骂马，怎么被你们传成‘干吗，干吗’？”很明显，第二组也输了。

耳语传话这个游戏不仅有趣，还让我们懂得了眼见为实、耳听为虚的道理。我期待着下一个既有趣又有意义的游戏。

　　>>无论是身处学校还是步入社会，在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文，写作文可以开阔孩子的思维，锻炼孩子的阅读分析能力、组织能力。大家赶紧行动起来，用美妙的文字描述自己心中所想。

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